La historia de Ctera es un testimonio de unidad y persistencia en la lucha por la educación pública en Argentina. Desde su fundación en 1973, la organización fue y es un actor fundamental en la defensa de los derechos de las y los docentes y la promoción de una educación de calidad para todos los argentinos.
El Congreso Pedagógico Nacional conmemorativo marca un hito en su legado y subraya la importancia de la educación como pilar fundamental en la sociedad argentina. Ctera continuará siendo un faro de esperanza en la búsqueda de un sistema educativo más inclusivo y equitativo en el país.
El nacimiento de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera), en 1973, marcó un punto de inflexión crucial en la historia de la educación y el sindicalismo docente en Argentina. Este hito tuvo lugar en un contexto político y social tumultuoso, que influyó en la formación y evolución de la organización.
Contexto Político y Social
La década de 1970 en Argentina estuvo caracterizada por agitación política y movimientos sociales. En este marco, Ctera se gestó como respuesta a la necesidad de un sindicato nacional unificado que representara los intereses de las y los docentes y promoviera la educación pública de calidad en todo el país.
Congresos Unificadores
Dos congresos clave jugaron un papel fundamental en la fundación de Ctera.
El Congreso de Huerta Grande, de agosto de 1973, reunió a sindicatos docentes de diversas provincias y marcó un paso significativo hacia la unidad sindical de los docentes argentinos.
El Congreso Unificador de septiembre de 1973, que se llevó a cabo en la Ciudad de Buenos Aires y formalmente estableció la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera).
La elección de la fecha, el 11 de septiembre, Día del Maestro, resaltó el compromiso de los docentes con la educación en Argentina.
Principios Fundacionales: La Declaración de Principios de Ctera estableció una visión política-gremial liberadora en línea con los movimientos de la época.
- La educación como un derecho del pueblo, y la responsabilidad inalienable del Estado de proporcionarla.
- La promoción de una educación “común, única, gratuita, obligatoria, no dogmática, científica, coeducativa y asistencial”.
- La formación docente y la concesión de títulos como una función exclusiva e inalienable del Estado.
- La participación de los docentes en la formulación de políticas educativas a través de la organización sindical.
- La defensa de los derechos de todos los docentes, independientemente del ámbito en el que trabajen.
Unidad sindical
Uno de los logros más destacados de Ctera fue su capacidad para mantener la unidad sindical en un país tan vasto y diverso. La organización unificada permitió representar efectivamente los intereses de las y los docentes en todo el territorio argentino y convertirse en una voz influyente en la política educativa nacional.
El Congreso Pedagógico Nacional conmemorativo de los 50 años de Ctera es un testimonio de su perseverancia y compromiso con la educación pública en Argentina.
A medida que la organización avanza hacia el futuro, su legado se mantiene vivo a través de su lucha continua por una educación de calidad y la defensa de los derechos de las y los docentes en el país.
Ctera sigue siendo un actor clave en la construcción y mejora del sistema educativo argentino, forjando un camino hacia un futuro más inclusivo y equitativo en la educación
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